月牙工作室

各位家长：

首先感谢各位能够在百忙中抽出时间参加我们的家长会，

下面我就数学方面着重说下面几点：

一、本学期的学习内容及重难点：

数学知识就象自行车的链条，也许我这个比喻不是太恰当，但当一节断了，很难再续上。十以内的加减法熟练了，二十以内的就学得快了，二十以内的熟练了，百以内，万以内的加减学起来就很轻松。加减法熟练了，乘法就好学了，乘法熟练了，除法就简单了。在课堂上，我会尽力做到每一节课都把知识点讲全，讲透。还要请各位家长在家里

 三年级的学生好动贪玩，对新鲜有趣的事物感兴趣，对自己身边发生的事情感兴趣，怎样把他们的注意力集中在课堂上，有效的学习是我常常思考的问题。

教学过程中，我常发现学生的思想处于“我已经会了，不需要多余的练习”的状态之中。怎样才能让学生走出这样的思想误区呢？

在《位置与方向》这一单元例五的学习中，一个学生的回答给了我很大的促动。

例题给了一副动物园的导游图。还有两个学生的对话“熊猫馆在西北角”，“去熊猫馆，可以先走到狮山、再向西北走。也可以……”，以及提问：飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎样走？在例

爱我家园——地球

教学目标：

1．知识：知道人口增长过快、环境污染、资源紧张是当今世界性的社会问题；了解12个环保纪念日。

2．能力：力争从我做起，从现在做起，从每个家庭做起，从身边的每一件小事做起，用实际行动来保护环境。

3．思想、情感：学生的全球观念和环保意识得到培养。

教学重点：

保护地球爱我家园，让环保进入每一个家庭，人人都争当环保小卫士。

教学难点：

把保护地球生存环境与每个家庭的生活实际和身边的每一件小事结合起来，树立保护周边环境，从我做起，从每个家庭做起的责任感，把环保意识化作环保行为。

预习探究：

认识生活垃圾

教学目标：

1．知道垃圾的来源及处理方法。

2．激发保护环境的情感。

教学重点：垃圾的来源及处理方法

教学难点：垃圾的来源及处理方法

教学准备：课件

教学过程：

活动一

一、到公园寻找美

1．你们看，公园里美吗？请大家一起找找公园里的美，好吗？

2．学生自由活动，教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。

3．学生集中坐在草地上，教师请他们说说：公园里的什么很美丽？为什么？

4．教师小结。

二、激发学生产生保护环境的意识

1．在学生休息、吃点心时，教师有意识地拍摄学生随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

    你听到了几种声音

教学目标：通过聆听、回忆等活动，激发学生对声音环境的关心。

教学重点：关注声音

教学难点：关注声音

教学过程：

（1）请学生说出周围能听到的声音。

（2）把听到的声音写在A4纸上。时间定为2分钟，用秒表计算一下。这是为了培养遵守时间的习惯，制造在一定时间内努力写出更多声音的气氛。

（3）如活动在室内进行，由教师打开窗子，或弄出脚步声，给大家提供点儿声音。

（4）个别发言，把记在本上的声音说出来。

（5）全体人员进行交流。谈论的主题是声音的大小、高低、断续及其变化情况、音色等。并思考哪些是来自生命体的声音，哪些是来自机器的声音。

空气与人的关系

教学目标：

1、学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。

2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。

教学重点：了解空气污染的原因

教学难点：空气污染的原因

教学准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。

教学过程：

1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。

生命之源――水

教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学重点：了解淡水资源严重匮乏，树立节约用水的环保观念

教学难点：树立节约用水的环保观念。

教学准备：课件

教学过程：

一、课前谈话，调节氛围

二、从生活经验入手，导入学习

1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。

亲亲大自然

教学目标：　　

1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。　

2.用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。　　

3.懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。　　

教学重点：学生用不同的方法感受大自然的美。　　

教学难点；用自己喜欢的方法感受大自然的美。　　

教学准备：设计校园附近的几个景点供学生观赏。　　

教学过程：　　

一、体验大自然　　

出现大自然三字，认读大自然三字。　　

课题:  找 规 律（一）

教学内容：人教版数学二年级下册第P115—116例1,练习二十三第1、2题。

教学目标：

  1、通过观察比较、讨论交流、联想推理、动手操作等活动，学生发现图形的循环排列规律。

  2、初步感受观察、比较、抽象概括和迁移类推等数学思想方式。

  3、学生感受生活中事物有规律的排列中隐含着数学知识，激发学习数学的兴趣。发现和欣

   赏美的意识得到培养。

教学重点：学生发现图形循环排列的规律。

突破方法：学生通过观察、找一找等活动突破难点。

教学难点：发现例1的循环排列规律，能运用规律去创造美。